Проект «Школа абилитационной компетентности родителей» был реализован в Старом Осколе
Он позволил родителям особенных детей пройти обучение и получить консультации опытных специалистов.
В Старооскольском городском округе проживают более 48 тыс. детей, из которых 985 имеют инвалидность. Семьи, в которых воспитываются такие дети, относятся к наиболее уязвимым и специфическим категориям населения. Очень важно создать специальные условия для развития ребёнка с учётом его психофизических особенностей развития.
«Комплексный центр социального обслуживания населения» стремится обеспечить детям с особенностями развития всестороннюю поддержку. Специалисты отделения реабилитации детей-инвалидов инициировали проект «Школа абилитационной компетентности родителей», который был одобрен на конкурсе инновационных социальных проектов по созданию специализированной социальной службы «Домашний микрореабилитационный центр» Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Цель проекта – создать коррекционно-развивающую среду дома, сделать родителей соучастниками реабилитационного процесса. На его реализацию КСЦОН получил грант в 2,669 млн рублей.
Для организации коррекционно-развивающего пространства на дому у получателей социальных услуг для пункта проката приобретено современное оборудование – различные тренажёры для укрепления и развития опорно-двигательного аппарата, а также развивающие методики и интерактивные наборы, направленные на развитие познавательной сферы, коррекцию речевых нарушений.
В рамках проекта проведено обучение 20 человек в «Школе абилитационной компетентности родителей». Их консультировали и на базе центра, и на дому, проводили обучающие тренинги и семинары в рамках работы Родительского клуба. Вовлечение их в процесс обучения открыло новые возможности в работе с семьями получателей социальных услуг и создало дополнительные ресурсы для развития детей. При таком подходе обеспечивается последовательность, непрерывность, соблюдается принцип ответственного позитивного родительства. Специалисты отделения не собираются останавливаться на достигнутом и ищут новые пути взаимодействия с родителями, сохраняя наработанное.
